【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

培养学生感激生命、热爱生命的情怀。

能力目标：

　　培养对生命问题的辩证逻辑思维能力，理解生命有时尽且生命有延续。

知识目标：

　　懂得生命来之不易；生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律。

　　理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命中的使命。

【教学重点】生命有时尽

【教学难点】生命有接续

【教学方法】情境讨论、体验分享

【教学资源】视频 相关图片

3.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 　　运用你的经验：最长的生命

　　说一说，你知道最长的生命是多大？

　　思考：我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？

　　情境中涉及了三种最长的生命：现实生活中的个体生命（巴马长寿村）和历史角度中的个体生命（彭祖）、家族生命、民族生命，以上哪种生命可以永恒，哪种不可以永恒呢？带着问题让我们开启今天的学习。 阅读情境资料和图片

根据情境思考回答问题 引导学生从个体生命（现实生活、历史角度）、家族生命、民族生命等"最长的生命"的图片文字等资料，引发学生对"生命可以永恒吗"的思考与探问，激发对生命话题的探究兴趣，并为本框题的教学奠定基础。 讲授新课

第一目

生命有时尽

一、生命有时尽

　　PPT出示 "生命故事感悟"材料

　　提问：两个女孩的生命故事表达了哪些共同的感受？

　　在你生命成长中，有没有与他们相似的"蒙难"经历，跟大家分享一下吧？

　　学生分享"我的生命故事"

　　这些生命故事让你对生命有了哪些新的认识？

　　生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。

　　PPT播放《DNA艺术画》视频

　　DNAxx 网站介绍："DNAxx是通过科学的方法采集您的DNA或者指纹样本，并使用最尖端的技术进行提取、分析、制作DNA图谱或者指纹图像，最后通过艺术再创作使DNA图谱或者指纹以更加迷人的方式为您展现出来。我们的每一件作品均源于您自己的DNA或者指纹，所以都是与众不同的、独特的、美丽的并且富有现代气息的。"

　　从视频及DNAxx 网站打出的广告让我们看到DNA艺术画的卖点是什么？

　　生命是独特的，与众不同的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

　　PPT播放视频《<滚蛋吧 肿瘤君>电影背后的故事》

　　提问：

　　看完视频，你对生命又有了哪些新的认识？

　　每个人的最终结局都是死亡，你怎么面对死亡？

　　如果，你的生命只剩下一点点，你打算怎样好好活着？

　　生命是不可逆的，也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

阅读教材探究与分享内容

分享"我的生命故事"

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思考回答问题

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思考回答

引导学生交流自己成长中的"蒙难"经历与感受，以体验生命的来之不易。

通过DNAxx艺术画的创造理念，帮助学生理解生命是独特的。

通过视频让学生对生命的短暂和不可预知有更深刻的体验和理解，培养学生感激生命、热爱生命的情怀