《天上的街市》教案

一导入：

同学们，在正式开始课堂内容以前老师给大家讲一个关于大侦探家福尔摩斯的笑话。一天福尔摩斯和他的得力助手华生一起去露营，支好帐篷以后，天色已晚，两个人便睡了。到了半夜，福尔摩斯突然把华生摇醒问道：华生，看着这璀璨的星空，你想到了什么？华生思考了一会说：我想到了宇宙的浩瀚、生命的短暂和人类的渺小。华生反问福尔摩斯：你想到了什么？福尔摩斯说：我想到 我们的帐篷被人偷走了！

（生笑）

面对璀璨浩渺的星空，华生想到的是人类的渺小和生命的短暂，福尔摩斯想到的是 帐篷被人偷走了~那么我们的诗人想到的是什么呢？

（生：天上的街市！）诗人遥望夜空，感慨顿生，为我们带来一首非常美的诗！那就是--天上的街市！（板书课题）

师：我们先来认识一下这首诗的作者！是？（生：郭沫若！）PPT展示：郭沫若个人介绍。

"谁来给大家介绍一下郭沫若！"生读。"嗯，声音铿锵有力"

"在作者简介当中大家要记住的是郭沫若原名，哪里人，前两个头衔，代表诗作及话剧。一分钟识记，看谁记得又快又好"

"认识完郭沫若，我们接着来确定一下本节课的学习目标"PPT出示学习目标。"来大声齐读学习目标"生读"大家今天的状态都非常好，希望大家一定保持住"

二、 整体感知

"下面老师给大家带来一段《天上的街市》配乐朗诵，大家在听读的时候，老师给大家提两点要求：1,、注意节奏和重音；2、初步感受诗中的意境"准备好了吗？为学生播放音频。

"诗中的意境美吗"生：美。"下面就请大家把这种美用你们自己的声音诠释出来！全班同学一起来把这首诗大声的美美的齐读一遍"

"诗歌是一门艺术，而朗读诗歌同样是一门艺术，下面请大家根据老师为大家标注出来的节奏和重音，在课本上作上记号，注意我们在朗读的时候一定要将诗歌中恬静美好的画面用自己的声音诠释出来，这就要求我们读的时候要语气轻柔，舒缓。现在大家就根据老师的ppt上的提示，自己大声练习五分钟"

师走到学生里面进行指导。生大声朗读。

"刚刚看到大家都读的非常的投入，诗的美不仅体现在语言，也体现在其富有乐感的韵律，下面那个同学来为大家朗诵一下这首诗，带领我们一起来体会一下诗中美丽的意境"

一生读"你读出了诗的节奏，如果能把诗歌中的重音再读出来那就更好了"

一生又读"嗯，你的表情很舒缓，很适合这首诗"

一生读"太好了，你的声音、语调将诗中流动的感情都传达了出来，你用有声的语言诠释这首诗无声的美"。

"诗人用诗歌为我们描绘了一副美丽的画面，一种闲适的生活，下面请大家以小组为单位，在组内一起读读整首诗，并讨论概括诗中的画面，研讨读完整首诗后的感受"

学生以小组为单位展开探讨。探讨结束后。

师"谁来给大家展示一下你的诗歌领悟能力"

生"整首诗为大家带来了一个美丽的街市，整条街市上有非常珍奇的物品，很美"整首诗很具有浪漫主义色彩！

生"诗人对美好生活很向往"

师"现在我们对美好向往吗？"生 向往！"看来我们和几十年前诗人的情感产生共鸣了"