（2）谈话：从上面的讨论我们可以得到两点认识：第一点，0.6是由6个十分之一组成的，0.06是由6个百分之一组成的，这说明了十分之一、百分之一都是小数的计数单位，正像整数里面35是由3个十5个一组成的，十和一都是整数的计数单位一样。第二点，既然0.1和0.01都是小数的计数单位，就存在单位的大小和单位间的进率问题，下面我们就研究这个问题。

　　提问：0.1和0．01这两个小数单位哪个大？0.1里面有几个0.01？你是怎么知道的？

　　有没有比0.01更小的计数单位，你能再说出一些吗？【板书：千分之一 （0.001）、万分之一（0.0001）......】1个百分之一里面有几个千分之一？1个千分之一里面有几个万分之一？这说明了两个相邻的小数单位间的进率是多少？与整数计数单位间的进率相比，你发现了什么？

　　谈话：我们知道整数的计数单位中最小的是1，小数的计数单位中最大的是 0.1，那么1和0.1哪个大？1里面有几个0.1？你是怎么知道的？

　　（3）谈话：整数在写数时每个计数单位占有的位置就是数位，计数单位个（一）所占的位置是个位，计数单位十所占的位置是十位等等。那么小数在写数时计数单位也都占有一定的位置，计数单位十分之一所占的位置是十分位，你觉得十分位应该在小数点哪边第几位？那么计数单位百分之一、千分之一所占的数位是什么位？各在小数点右边第几位？

　　知道学生阅读课本第30页例3下面的5行文字。

　　提问：你知道第四行省略的内容是什么吗？

　　2、教学例4。

　　指名读题。

　　指名在黑板上写数。

　　指名说出这个小数的整数部分和小数部分。

　　提问：这个数占有哪些数位，每一位上的数各表示什么？

　　让学生把数位顺序表填写完整。

　　提问：小数点左边第二位是什么位？这个数位上的计数单位是什么？小数点右边第二位是什么位？这个数位上的计数单位什么？

　　3、教学"试一试"。

　　三、总结

　　1、做"练一练"第1题。

　　提问：你是怎样确定每个小数的小数部分？

　　2、做"练一练"第2题。

　　3、做练习五第6题。

　　4、做练习五第7题。

　　5、做练习五第8题。

　　6、做练习五第9题。

7、做练习五第10题。