T: No，it isn't.

S4：Is it a pen？

T: No，it isn't.

S5：Is it a pencil？

T: No，it isn't.

S6：Is it a cake？

T: No，it isn't.（反问该学生：Is it a book？）

S6：It's a book···（该学生思考中··· ···）

T: Is it a book？（问全班同学。）

（部分学生相信了，说:Yes, yes. 另一些学生说：不知道。）

（教师相机板书：I don't know.）

T: No, no. (一边摇头，一边拿出一张怪物史莱克的图片)

T: Is it a monster？（一边问，一边用手指着怪物史莱克并重复说：monster，monster，monster. 学生此刻明白了monster是怪物，以为袋里装的是怪物的玩具，齐说：Yes.）

T: No, no, no. (从袋里拿出一个风筝)

T: Is it a kite？

Ss: Yes!

（教师相机板书：Yes, it is.）

（设计意图: 用英语教学生活化的理念构建课堂，并创设有意义的情景。学生在猜的过程中，学习兴趣就被充分地调动起来了，还拓