统才会真正传承下去而不中断，我们民族的精神才更加强大。

花脸的背后蕴藏着深深的民族文化，这种文化扎根在每个人的心中，也是我们的民族魂。课件18

12、花脸这么多，为什么作者单爱关公花脸呢？课件19

13、了解关公文化

关公，本名关羽，字云长。关公在其近60年的一生中，策马横刀，驰骋疆场，征战群雄，辅佐刘备完成鼎立三分大业，谱写出一曲令人感慨万端的人生壮歌。他那充满英雄传奇的一生，被后人推举为"忠"、"信"、"义"、"勇"集于一身的道德楷模，并成了中国封建社会后期，上至帝王将相，下至士农工商顶礼膜拜的神圣偶像。

武圣关公庙在海内外数量及规模远远超过了孔子的文庙。

有人说，关公是一种文化，关公是一种精神。课件20、21

14、 我心目中的关羽：武艺高强、忠心耿耿、重情重义......是大英雄！

课件22

15、拓展阅读开眼界 刮骨疗伤

关羽攻打曹仁驻守的樊城时，只披着掩心甲，左臂被曹仁射中一枝毒箭。后来请华佗疗伤。箭头有毒，毒已入骨，又青又肿，不能动弹。名医华佗听说关羽箭伤不愈，表示能为他割开皮肉，刮骨去毒。手术进行中，华佗刮骨的声音悉悉刺耳，周围的人心惊胆战，掩面失色，而关羽却依然饮酒弈棋，若无其事。等到华佗刮尽骨上的毒，敷上药，缝上线，手术告成，关羽便大笑而起，高兴地说："先生真是神医。看，我的手臂已经屈伸自如，毫无痛楚了。"华佗也说："我一生行医，没有见过象您那样沉着坚强的人，真是大丈夫！" 课件23

16、妙笔生花写出"细"

（新课标指出：语文是一门实践性很强的课，教材只是我们学习语文、学会表达的载体，因此语文课"读中学写"是训练学生书面表达的最有效方式之一，在学生理解了文章主题后，为学生创造语文实践的机会，拓展学生的创造性思维，学以致用。通过练笔，让学生在实践中学习、运用语文，根据需要，运用常见的表达方式写作。）

（1）教室里真安静......

（2）这游戏（抢凳子、丢手绢等）真趣！......

（3）这天气真冷啊......

（4）哦，春姑娘来了......

（5）我悟到的祖传经验或教训......（测试）