第十六章 电压 电阻

第1节 电压

●教学目标

一、知识目标

1．初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；

2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；

3．记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；

4．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。

二、能力目标

1．通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。

三、德育目标

1．通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。

教学重点建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。

教学难点电压表的正确选择、连接及读数

教学方法实验法、观察法

教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒

教学过程

一、引入新课

电与我们的生活息息相关。"电压"这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢？

手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。高压线上有电压，人不能靠近。

......到底什么是电压？电压是哪来的？

同学们说得都很好。下面我们一起来探究什么是电压。

二、进行新课

［探究］什么是电压？

请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察。

取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察。［生］小灯泡不亮。

导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？

只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。

取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生"定向"移动，所以没有电流，小灯泡不亮。

［生］电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。

也就是电源的两极间存在着某种"力量"迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为"电压"。

　　［板书］电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。不同的水泵可以使水管两端产生不同的水压，不同的电源在电路两端产生的电压也不相同。

改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？

接入两节电池时比用一节电池时灯亮。

这样的现象说明了什么问题呢？

用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的效果不同。

电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。

电压的符号是"U"。电压的单位是"伏特"，简称为"伏"，单位符号是"V"。电压常用的单位还有："毫伏（mV）""微伏（μV）""千伏（kV）"它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 μV=10-6