3.做练习七第5题。

　　先让学生看图想商是几，再计算。比较看图得出的结果与计算得出的结果是否一致。

　　4.做练习七第7题。

　　先计算，再比较：每组中上、下两题有什么联系？

　　五、全课总结

　　这节课学习了什么？你有什么收获？

分数除以分数

　　教学内容：

　　P46例4和"练一练"，练习七第9－14题。

　　教学目标：

　　1．使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。

　　2．使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。

　　教学重点：理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。

　　教学难点：总结、归纳出分数除法的计算法则。培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。

　　教学过程：

　　一、复习引新

　　1.口算。

　　 ÷2 ÷4 ÷10 ÷6

　　9÷ 4÷ 2÷ 1÷

　　2.揭示课题： 分数除以分数

　　二、教学例4

　　1.出示例4，学生读题，列式。

　　提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？

　　追问：为什么用除法计算？怎样列式？

　　板书： =

　　2.引导探索：分数除以整数怎么算呢？

（1）请大家画图探索一下 得多少？