1、 师：王维的诗是""诗中有画，画中有诗"，读着读着，我们头脑里就会出现一幅画面。请大家结合注释和书上的插图，看看这首诗描绘了怎样的画面？

　　生边读诗边想。

　　学生反馈

　　师：谁来说说读第一首诗，你头脑里出现了一幅什么样的画面？

　　生1：我的头脑里出现了这样的画面：天下着蒙蒙细雨，天地之间就像蒙上了一层纱一样。

　　师：你从哪里感受到的？

　　生1：我从"浥""清尘"感受到的

　　师：你很会读书，能从诗句的字中展开想象。（理解"浥""清尘"）

　　师指导朗读第一句诗。

　　生2：读着第二句，我仿佛看到绿绿地柳条刚刚长出了嫩嫩的柳叶，非常新鲜漂亮。

　　师：同学们，老师跟你们一样，读着前两句诗，头脑里就浮现出一幅幅画面。（出示朝雨图，新柳图）看着这两幅图，咱们一起再把前两句诗读读。

　　师：同学们，你想在客舍的周围不会只有柳一种植物，为什么在诗人眼中只看到了柳树？（师出示折柳相送的资料）

　　师：读了这则资料，你明白了什么？

　　师：你们真会思考，善于思考会让你变得充满智慧。这叫借景抒情。是呀，因为送别，这柳、这雨也蒙上了一层淡淡的伤感。再读这两句。

　　2、 师：除了这朝雨、新柳，你的眼前还看到了什么画面？

　　生1：从第三句，我的头脑里出现了诗人和好朋友一杯又一杯喝酒的情景。

　　师：还有谁想说？

　　师：为什么他们难舍难分，也有另外的原因。同学们，你知道元二此行出阳关道安西有多远吗？（课件出示中国古地图，出示数字3000公里）

　　师：从渭城到安西走马车要走半年多。

　　师：不仅是远，阳关就是塞外，出示阳关故址图片

　　师：你从图片中，感受到了什么？

师：是呀，好朋友元二要在这样的路上走半年多，他可能会------