11、我们成功了

　　1、渗透比喻的有关知识；

　　2、指导理解好"不约而同、挥舞、高呼"等词语；

　　3、积累词组：（）的（）和四字词语；

　　4、可适当简介申奥的艰难和曲折。

　　12、看雪

　　1、指导读好第二、九自然段，引发讨论"假的雪"和"真的雪"有哪些不同；

　　2、学习课后"我会练"时，可做适当拓展；

　　3、指导读好对话的语气。

　　语文园地三

　　1、多积累一些反义词和近义词；

　　2、"日积月累"中的"读读说说"，不仅仅要感受感叹句和陈述句的语气不同，还应该提醒学生前后两句话的因果关系；

　　3、口语交际可与展示台结合起来学习，这个展示台可与"园地二"的展示台结合起来学习，一节课侧重某一方面的训练。

　　五、教学建议

　　教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。

　　六、课时安排

　　教学本组教材可用12～14课时。

　课 题 识字3 教、学目标 1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教、学重难点 学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教、学具准备 课件 教、学时间 2课时 导 学 过 程 二次修改