昏蛋 保存清白 放火烧光 盲目排斥（虚无主义） 废物 羡慕 欣欣然蹩进 全盘接受（投降主义） 　　小结：鲁迅先生提出的拿来主义，不仅适用于外来文化，也适用像我国的传统文化，后来兴起的新新文化，使我们明白了对于这些文化要加以辨别，取其精华，使之能真正为我们所用。 四、质疑再探 对于文章语句的理解大家是否有什么疑问，如果有的话，请提出来，我

们一起解决。

1、自从给枪炮打被了大门之后， 又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是 "送去主义"了。 简析：使用口语，形象又生动，把"闭关主义"必然演化为"送去主义" 的深刻道理一语道破，暗含对"闭关主义"者的挪揄。

2、几位"人师"捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去叫作"发扬国光"。

简析："人师"暗含讥讽，"捧"表现"大师们"恭敬的媚态，"几张"显得相当贫乏，却一路张扬"挂过去"，可见多么寒伧可怜，可悲可笑。

3、活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了：

一者见得丰富，二者见得大度。

简析：反语。正话反着说，讽刺更强烈。

4、"这种奖赏，不要误解为'抛来'的东两，这是'抛给'的，说得冠冕些，可以称之为......"这里"抛来"和"抛给"有什么区别？

简析："抛给"犹如"嗟来之食"，意味着轻蔑、侮辱："抛来"是中性词，无轻蔑、侮辱的意味。

小结：鲁迅先生的文章，善于使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用，正话反说，使文章充满讽刺意味，充分体现了鲁迅杂文"匕首""投枪"般的特点。

五、运用拓展：

1、现在请大家从语言积累、字词巩固、语言品读、思想内容等方面编写一道题来巩固本节课的学习内容，同学之间相互解答。

2、教师展示题

鲁迅的文章作下中国积贫积弱的时代，在民族复兴的今天，中国的国际影响力在不断增强，我们应该怎样看待"送去"与"拿来"？请联系实际说说你的看法。

教师示例：

孔子学院在全球遍地开花，花木兰从豫刷变为迪十尼动画，汉语越来越流行，似乎就如有些人所说"上帝死了，孔子活了"，但实际上，我们的生活和思维越来越欧美化，哈日，哈韩，崇尚欧美大片的人不在少数，只有把我们的产品、文化塑造成精品，才可以真止"送去"，中国文化影响世界。

来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。在现代社会，对外来文化我