4、提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。

5、教师安排学生提前分组预习，加强合作，培养兴趣，深刻理解。

　情感、态度与价值观目标

　1、通过本课内容的学习，帮助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用，更重要的是要树立群众史观。

　2、帮助学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，具有国际意义。

　3、认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

二、教材要点

　　革命前夜的"火星"

　　十月革命爆发的历史条件：

　　1、俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。

　　资本主义已经过渡到了帝国主义阶段，科技迅速发展，垄断和竞争的交互作用，使生产的社会化程度进一步提高，俄国通过1961年农奴制改革，开始走上资本主义发展道路，也于19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段。

2、 俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。

　　通过改革而非革命走上资本主义道路的俄国，具有浓厚的军事封建色彩。垄断资本既依靠沙皇政府压榨国内人民，又依靠它对外扩张而开辟国外市场，此外由于自身的落后，它对西欧资本有很大依赖性。以上这些原因使得俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。（俄国受西欧国家制约，而和它们有尖锐的矛盾、垄断资本和本国无产阶级的矛盾、专制制度和封建地主与人民大众的矛盾、俄国国内的民族矛盾、帝国主义的俄国与殖民地人民的矛盾，等等）俄国危机四伏，革命一触即发。

3、成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。

俄国工人运动的高涨，需要革命政党的领导。1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上，为建党做好了准备。1903年俄国社会民主工党二大的召开，宣告了布尔什维克党的诞生。布尔什维克党主张社会主义革命和无产阶级专政，是新型的无产阶级的政党，它的建立标志着列宁主义的诞生。

　　4、第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。

　　国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。

　　帝国大厦的坍塌

1、 二月革命的爆发。

　　1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭，历史上称这次反对帝国主义战争和反对沙皇制度的政治斗争为二月革命。

2、 两个政权并存局面的形成。

　　一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；一个是监督性的、依靠工人和农民体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。这不可能长久，仅仅是特殊的过渡现象。苏维埃出版了机关报《消息报》，发表《告彼得格勒个俄国人民书》，号召团结在苏维埃周围，掌握地方政权。

3、《四月提纲》的发表。

1917年4月，列宁回国，发表了后来称之为《四月提纲》的演说。《四月提纲》有以下内容：分析了俄国革命的特点和前途；指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第