算理的全面理解，形成熟练的加减法运算技能并养成良好的运算习惯。

　　四、核心课程:

　　1、古人计数：在具体的数数过程中，会认、读写、11-20各数，结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11-20各数的顺序和大小，初步认识个位和十位。体会十进制计数法，为正式教学数20以内的数做好准备，渗透自然数的产生与发展过程。

　　2、搭积木（20以内的不进位加法和不退位减法）：教科书首先创设了搭积木的情景，这里的积木实际上就是直观模型方块。其次安排了在计数器上拨出计算结果，观察数线的直观图，得出计算结果的活动。小方块计数器、数线的直观图作为直观模型，都是帮助学生进行抽象运算的一个桥梁，他们将从多角度帮助学生理解算理。

　　3、20以内进位加法：通过创设有几瓶牛奶、有几棵树、有几只小鸟的具体情境，在解决问题中探索20以内进位加法的计算加法，借助摆小棒、拨计数器等直观操作活动，引导学生从不同角度探索出计算方法和"凑十"的策略。初步感知计算方法的多样性，理解进位的计算道理，为形成必要的计算技能打下基础。

　　4、做个加法表：经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法的计算正确率，发展数感，在观察交流学习活动中，培养学生有序思考的能力。逐步发展学生发现规律以及小组合作学习的意识。