二、 初读课文，整体感知

　　同学们，让我们乘坐"快乐号"一起走进森林，展开神秘之旅吧！

　　1．自由读课文。读准字音，读通句子，不漏字，不加字，难度的句子多读几遍。

　 2．认识生字朋友。

　　3．指名读课文。想一想：这篇课文主要讲了什么事？

　　[设计意图：各种形式的朗读方法，可以使学生读准字音，读通句子。贯彻落实《语文课程标准》中"让学生喜欢阅读，感受阅读乐趣"的要求。只有读懂课文才会有"感"，有"悟"。]

　　三、细读课文，感悟文本

　　（一）学习第一自然段。

　　1．指名读。从这一自然段中，你知道了什么？

　　2．从哪些词可以看出老虎的凶猛？（指导朗读）

　　（二）学习2-4自然段。

　　1．狐狸被老虎抓住了，它甘心成为老虎口中的美餐吗？

　　课件出示问题：狐狸对老虎说了几次话？都说了什么？在文中画出来。

　　2．老虎听了狐狸的话有什么反应？

　　3．生读文。

　　4．全班交流。

　　预设：师对于学生的回答，引导学生体会狐狸的狡猾。

　　A、狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？ 谁能来表演一下？大家一起表演。

　　B怎样说才是扯着嗓子说？

　　C、狐狸为什么要扯着嗓子说？

　　师：大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？ 师：谁来学着狐狸说一说？比一比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？

　　(指名读，生练读，师生评价)

5．听狐狸这么一问，老虎是什么反应？