活动一：

1、听写生字，新词，同桌互相批改。

2、课文可以分为几段？每个段落的主要内容是什么？

活动二：

一、课件出示问题

1、当贝多芬弹完一曲，姑娘是怎么说的？

2、贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子这样兴奋，贝多芬心里怎么样？

3、从哪句可以看出《月光曲》是趁着兴致弹出来的？

二、合作探究

活动三：

1、贝多芬的琴声给穷兄妹带来了什么呢？

2、哪些句子是穷兄妹俩因听琴声产生的联想？

3、从哪可以看出贝多芬很激动。

二、活动探究

1、独立学习后小组交流

2、、教师巡视指导。

三、展示汇报

（1）、以小组为单位进行学习汇报。

（2）、朗读指导。

（3）、评价加分。

四、运用与提升

选用课时作业优化设计

五、测清

同桌互批

概括段意

学生自由读文，把感悟内心的句子画出来与小组交流，引导学生边读边批注

独立思考后与小组同学交流

组内练读，引导学生把握说明文的语言特点去交流

小组内说说看法

自主学习

小组交流

边汇报边指导有感情朗读

先在小组内练习再在全班展示

巩固旧知

培养学生在读中进行感悟

加强小组合作

理解重点句子的含义

调动学习积极性 堂

堂

清 选词填空：

　幽静 清幽 恬静 清秀 干净

　（ ）的脸 （ ）的月光 （ ）的小路

　（ ）的教室 她的脸很（ ）

板书

设计 26、月光曲

盲姑娘 懂音乐

贝多芬同情 技巧高，感情深

皮鞋匠 爱音乐 教

学

反

思