第二课时

课时要求：

1、认识声母y w以及整体认读音节yi wu yu。

2、会读yi wu yu的四声。

一、复习

1、 上节课，我们学习了《一条鱼儿水中游》，谁能来背给大家听一听

2、 出示儿歌让学生在老师划红线的词语中找出动词

3、 配上动作背

一、 学拼音y w

1、 学y

师：今天我们又要学习声母了。

（1）出示声母卡片"y"，范读，要求学生仔细听。

（2）谁能学着老师的样子来读

（3）开火车读。（老师注意听,提醒学生读得轻短。）

（4）教学顺口溜：树干树干y y y （先让学生自编顺口溜，老师再统一）

学w。（教学方法同上）

顺口溜：屋顶屋顶w w w

3、怎么区分 y w i u ？(声音响亮的是韵母，声音又轻又短的是声母)

做拍手游戏:

规则：老师读一个音，如果是声母拍一下手，是韵母拍两下手。

小结：声母y w 读得轻而短，韵母i u读得响而长

4、 学习整体认读音节

（1）教yi

　　接下来，我们要学习一个新的本领。仔细看，（老师手里拿卡片y 和 i）说，声母y和单韵母i可以成为好朋友，他们合在一起变成了一个音，（出示yi），但不能拼读，那怎么读呢？只要把声母y的音读得响而长，或者就读韵母i的音。谁来读？开火车读、齐读。

小结：像这样的不能拼读，一下子发声的音节，叫做整体认读音节。（齐说一下名称）