地球的外部圈层结构　

一、教学目标

知识与技能

1、掌握大气圈低层大气的组成、作用及其大气的垂直分层三大层的特点；

2、 了解水圈的定义、组成和作用；还有生物圈的定义、范围和意义。

过程与方法

1、 通过读图1-4-5大气的垂直分层（中纬度地区）图，明确对流层、平流层、高层大气的垂直方向的位置及范围还有其特征，掌握读图分析技能增强地理的空间思维能力。

情感、态度与价值观

1、地球内部的物质运动及地球外部的各个圈层之间相互联系，认识事物是普遍联系的；

2、 学会从宏观和微观、从整体和局部把握解决问题的方法；培养树立热爱地球和保护地球环境的意识。

二、教学重难点

重点：低层大气的组成、作用，大气的垂直分层。

难点：大气垂直分层中对流层、平流层温度随高度变化的原因。

三、 课时安排

　　1课时　　

四、教学方法

读书指导法、启发探究法、多媒体演示法、讲授法。

五、 教学过程

复习导入：

　　上课之前我们先来简单回忆一下上节课的知识。我们已经了解到地球的结构是像鸡蛋的圈层结构，并且已学习了地球内部圈层，利用地震波在不同介质中传播速度的变化知道地球有两面三层（按顺序），了解各圈层的特点。这节课我们一块来探究地球的外部圈层。

讲授新知：

老师：请同学们翻到课本25页，看到地球的外部圈层，地球的外部圈层包括？

学生：大气圈、水圈、生物圈

【板书】地球的外部圈层

一、大气圈 二、水圈 三、生物圈

老师：我们先来看大气圈，大气圈是，包括？

学生：地表上至2000或3000千米

老师：我们感受下高度范围，地球内部6000千米，大气圈2000到3000千米。大气的密度受引力随高度增加逐渐减小，因此大气的上界也是相对的。大气中的物质也是集中在低层大气。

大气圈我们讲地球存在生命的条件之一就是有适宜人类生存的大气，大气