解析　"家族和睦"不是材料体现的主题，故A项错误；"等级秩序"不是宗法制的内涵，故B项错误；"贵族世袭"不属于材料中的信息，故C项错误；材料中"长兄如父""小儿不及长孙"体现了宗法制下嫡长子继承制，故D项正确。

1. 在分封制下，任何一个诸侯都知道自己仅仅是周王的部下大臣，自己的领土也仅仅是国家土地的一部分，这一认知直到春秋中叶都没有大的改变。这说明分封制(　　)

A.进一步强化了宗法等级秩序

B.实现了拱卫周王室的目的

C.有助于国家整体观念的形成

D.成为开拓疆土的主要手段

答案　C

解析　材料反映的是周王与诸侯，即中央与地方的关系，故A项错误；材料反映的是诸侯领土是国家领土的一部分，故B项错误；材料反映的是中央与地方的关系，诸侯是周王的部下大臣，诸侯领土也是国家领土的一部分，故C项正确；材料没有提及周王如何开疆拓土，故D项错误。

2.南北朝时，"南北分治，各有国史，互相排黜，南谓北为索虏，北谓南为岛夷"。胡三省注："索虏者，以北人辫发，谓之索头也。"岛夷：海滨南蛮土著。这反映(　　)

A.南北民族对立尖锐 B.国史编写政治性强

C.民族融合尚未出现 D.都认同了华夏文明

答案　D

解析　材料体现了南北朝时著国史时称对方为虏为夷，说明自视为华夏文明，视对方为蛮夷，但这并不能体现南北民族对立尖锐，故A项错误；国史编写的政治性应指历史为政治服务，强化君权等内容，与材料中视对方为虏为夷无关，故B项错误；南北朝时正是民族大融合时期，故C项错误；由材料中南北朝各国自视为华夏文明，视对方为蛮夷，说明此时南北朝均认同了华夏文明，故D项正确。