育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 　一、复习导入：

根据要求改写成近似数。

２４５６００９８５

省略亿位后面的尾数是（ ）

省略百万位后面的尾数是（ ）

省略万位后面的尾数是（ ）

四舍五入到百位是（ ）

师： 求一个小数的近似数与求整数的 近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。 板书课题：求一个小数的近似数。

二、学习新知

求一个小数的近似数。

出示例 1：0.984 保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数 各是多少?

（1）首先要理解保留整数、一位小数、两位小数......的含义。还可 以怎样表述? 引导学生理解， 保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小 数就是省略十分位后面的尾数， 或者说精确到十分位；保留两位 小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后面的尾数。

(2)求一个小数的近似数的方法是什么?

引导学生明确， 仍然采用 "四舍五入" 法， 看省略部分的最高位上的数，省 复习用"四舍五入"法求整数的近似数的方法，为学习新知打下基础。

循序渐进地引导学生积极思考，掌握求小数近似数的方法。