交上都是有计划。有准备地对付赵国。因此长平之战之后秦国基本上稳操胜劵开始了灭亡六国的行动。从公元前230年至公元前221年开始了秦统一六国，从公元前475到公元前221年为时二百六十年的战国时代就全部结束了。秦朝统一的过程可采用战国的地图放在实物投影的最底层，各战国的国家用一种颜色写上各国的名称，把秦国的国家图成一种颜色，每秦国消灭一个国家就用秦国的颜色压在战国的国家名称上面。先让学生把40页的自测《战国形势图》填在书上，教师把秦灭六国的过程在黑板上画出，并附秦国统一六国的过程的表:

顺序 　国别 亡国年代 亡国年份 立国年数 1 韩王国 70 前230 104 2 魏王国 70 前225 145 3 楚王国 70 前223 519 4 燕王国 70 前222 111 5 赵王国 70 前222 105 6 齐王国 70 前221 139 　　统一之后的秦朝疆土(秦朝的疆域是东：大海；西：陇西；南：南海；北：长城)可在统一六国的地图上把秦朝的疆土罗列上，同时和现在的中华人民共和国的地图比较，这样一来学生可以一目了然地知道秦朝在我国的什么方位。如果没有条件的话可以让学生在课外对照中华人民共和国的地图找出秦朝包括现在哪些省和自治区。

　　二、秦朝统一

　　让学生找出秦朝的古迹：骊山秦兵马俑、陕西临潼秦始皇陵墓、咸阳阿房宫遗址、秦始皇坑儒遗迹灵渠；并向学生推荐《古文观止》中的《阿房宫赋》，同时让学生发言谈谈对这些古迹的看法。

　　教师讲述秦朝的特点：第一个封建王朝、统一、多民族、中央集权国家

　　教师提问: 秦朝和战国时期的秦国有什么区别?

　　战国时期的秦国是诸侯国，疆域比秦朝要小的多。秦朝再沿用秦国以前的政治制度以不能适应新的朝代，因此秦朝制定了一系列的措施。

　　废除了西周以来的分封制，调动学生分析分封制的弊病:中国历史上诸侯国战乱500年，削弱了周王的权力。战争对中国的生产发展起了破坏作用，当然以后诸侯为了各自的生存使用了铁器。进行了变法才使生产力有了发展，战争对生产的破坏是无法估量的，因此秦朝的统一是