②小女孩是怎样计算的？

③你喜欢哪种方法？还可以怎样计算？（连续减）

四、先学（看一看）

　　1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

　　2.检测：（10页做一做第2题）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）

五、后教：评议

　　1.学生更正。

　　谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起

来，不要擦去原来的。

　　2.讨论（议一议）

（1）认为圈对的举手。为什么圈9个？

（2）认为得数对的举手。你用什么方法计算的？还有什么不同的方法？

（3）小结方法：⑴想加算减⑵破十法⑶连续减

（4）评议板书与对错。

（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六、拓展

　　同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：开火车。

（卡片出示口算题，男女生比赛。）

　　1、10-9 11-9 12-9 13-9 14-9

15-9 16-9 17-9 18-9 19-9

　　2、练一练，课本第10页第1、3题。1、2题做在课本上。

七、当堂训练

　　这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作

业比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

八．作业布置： 完成课本11页第5题。

八、总结。

　　1、这节课你有什么收获？ 2、评价小组表现情况。

板书设计

十几减9

15-9=6

想： 10-9=1 9+6=15

1+5=6 15-9=6