第2课时

一、教师范读

二、指导朗读，在读中加深感悟

　　指名、分角色、齐读，读出自己的感悟，抒发对伟大母爱的情感。

三、积累内化

1、完成课文后"练"的内容。

2、完成"自选词语"填空。

3、识字。(1)自由认读。(2)同桌互认互考。(3)出示卡片"开火车"认读。(4)出示卡片指名认读。

4、写字。教师重点指导学生认为难写的字。

　(1)"藏"：重点指导笔顺。

　(2)"邮"：记准音是"ｙóｕ"，不能读成"ｙōｕ"，注意左右竖的位置。

四、教师小结

《母亲的账单》教学反思

一、教学准备

本篇课文以母爱为主题，展现了母亲默默奉献的伟大精神，母爱对于学生来讲并不陌生，但由于孩子们从小到大一直生活在母爱当中，已经把母亲的付出当成了一种习以为常的事，为了使学生能真切感受到母亲的辛劳与母爱的伟大，本节课我设计让学生联系自己生活经历的环节，谈自己的想法和感受。本篇课文采用对比手法进行表达，所以我在教学上也主要采用了对比的手法，首先是两份帐单的对比，其次是小彼得前后不同想法的对比，都映衬出了母爱的无价，无私和伟大。除了对课文的感悟之外，我还选取了一个母爱小故事《不对母亲开枪》，无一例外地让学生从心灵深处感受到母亲的这份爱，从而懂得珍惜与回报这份爱。

二、过程描述

本节课为了使学生对两份账单有更深的了解与感悟，先是采取对比的方式，找出两份帐单的不同，然后用对比朗读的方式加深对帐单内容的理解，及对两个人物各自不同内心世界的感悟，为了提升朗读的效果采取了指名读、师范读，及师生评价的方式，通过这一环节我感受到教师适当范读会起到抛砖引玉的作用。

本节课还设计了几处发挥学生创造性思维的地方，如"母亲的帐单再详细些，会列举些什么？看了帐单你有什么感想？通过这堂课学习有什么感悟、想法？"等等，在这几处环节中学生能联系自己的生活实际，真实、真诚地说自己的想法，达到了预期的效果。

三、反思与讨论

本堂课的很多环节都达到了事先的效果，但总觉得学生还是跟着教师设置的路走，缺少了生成，很多学生仍象说套话一样，感受仍不深。重新审视已经过去的这节课，发现有些东西并没有像自己原来想象的那样，临近下课由于时间的关系，学生在表演小彼得羞愧的样子时并没有达到淋漓尽致，对"蹑手蹑脚、小心翼翼"理解不准，表演不到位，但也草草收兵。

虽然设计时想让学生联想自己的生活经历谈感受，但实际教学中这一部分所用时间太少，重点放在对比和朗读帐单上，有种只画龙却没点睛的感觉。