教学过程：

　　一、复习导入

　　 师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏。请用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法？

　　生展示不同的摆法。

　　（游戏是学生十分喜爱的一种活动，教师抓住学生的年龄特征，用游戏作为切入点，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，拉近了师生间的距离，营造积极、活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设了良好的情境。）

　　师：通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜欢动脑筋了，大家探索出了这么多有趣的摆法。老师真为你们高兴！这一节课希望大家积极动手动脑，我们来继续探索《观察物体》中的奥秘，好吗？（板书课题）

　　二、探究新知

　　1．出示教材第2页例1

　　师：看同学们刚才学得真好，我又给大家提供了一个玩积木的机会（出示课件）：现在有4块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状（如图）

应该怎样摆？有几种摆法？

　　请同学们以小组为单位，合作解决这一问题。（让学生真正地、充分地进行活动和交流。）

　　教师巡视指导。

　　师：刚才老师发现好多小组都在积极尝试多种不同的摆放方法，这种探索精神非常好，有谁愿意到讲台上，向大家介绍一下你们小组集体的智慧成果？（生摆）

师：谁还有不同的方法？生摆。