2.培养学生获取信息的能力和归纳总结的能力。

1.自然原因：

展示中国荒漠化分布图。

探究：根据图示信息，结合所学知识，从气候和植被角度分析我国西北地区荒漠化形成的自然原因。

设计意图：培养学生获取信息的能力和调用所学知识解决问题的能力。

2.人为原因及主要防治措施

场景一：呼伦贝尔草原

演示动画：呼伦贝尔草原放牧业过度发展的过程。

合作探究：

（1）通过观察动画演示过程，推断这种行为发展的最终结果会怎样？

（2）如何解决这些动物的饮水问题？

（3）归纳总结呼伦贝尔草原出现荒漠化的人为原因，并提出相应的解决措施。

场景二：科尔沁草原合作探究：（1）通过观察图片，讨论分析科尔沁草原出现荒漠的主要人为原因是什么？

（2）科尔沁草原的荒漠化有什么特点？如何防治这类荒漠化？

场景三：鄂尔多斯沙地

合作探究：（1）上图中的植被为沙蒿，请问沙蒿的作用有哪些？

（2）过度挖掘沙蒿的结果如何？

（3）归纳总结鄂尔多斯沙地荒漠化的防治措施。

场景四：塔里木河流域

合作探究：

（1）若在塔里木河上游扩大用水量，下游会发生什么情况？

（2）如何预防上述情况的发生？

设计意图：1.通过设置4个颇具代表的场景，将荒漠化抽象的4种主要人为原因具体化和形象化，便于学生的理解。

2.通过分组合作探究的方式，培养了学生的团队意识及合作精神。