一、以俗语现象设疑，激发兴趣，导入新课

　　俗语中常说"种瓜得瓜，种豆得豆"，"龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞"，"一猪生九仔，连母十个样"，这些耳熟能详的俗语，同学们知道其中所蕴涵的奥秘吗？

　　要了解其中所蕴涵的奥秘，就要学习这一节关于遗传和变异现象的相关知识。

二、教师为主导，学生为主体，自主探究式的总结性学习

（一）性状与相对性状

1、性状

活动1、特征寻找大PK（热身活动）

多媒体展示人的各种图片，让学生寻找人的各种各样的特征。

学生很容易找到人的肤色，身高，体重，体形，眼眼睛等外在特征，有个别同学可能会说出人的声音，血型等内在特征。

活动2、各显伸手，看谁最厉害

多媒体展示多种生物的图片，让学生找出下列各种生物的主要特征。

教师评价：同学们刚才总结的大多属于生物体的形态特征，但是要辨别一种生物，除了它的形态特征外，还可以通过生理特征去辨别，例如：声音，血型等。

活动3、听声辩人

小结：生物体都具有各种各样的形态特征和生理特征，这些形态特征和生理特征在生物学上就称为---性状。