教学过程

一、目标导学

（一）激情导入

　　1、师：同学们好!现在我们先聊一个数学话题，能告诉老师什么叫平分吗?(板书《平分生命》)

　　2、师:平分生命又是什么意思？面对这个课题，你肯定会有很多疑问，你想知道什么？

3、师：是啊!在这茫茫的人海中，令我们感动的事很多很多，里面包

含的有浓浓的亲情，有温馨的友情......。今天就让我们带着疑问一起来学习《平分生命》这一课。

（二）出示目标。

二、自主学习

（一）出示自学提纲

　　1、初读课文，看看能不能把下列词语的字音读准。

唯一 血型 震憾 渗出 犹豫 颤抖 一瞬间 挽起袖子

　　2、再读课文、说一说文中主要讲了一件什么事？讲谁和谁平分生命？

　　3、细读课文第一自然段，你读懂了什么？感受到了什么？

（二）围绕自学提纲自主学习

三、探究训练

　　我们比一比，看谁收获大。

（一）读通读准，交流展示

　　1、出示词语，指名认读。（相机提示，指导学生注意生字的字形结构与书写要点）

　　相依为命 降临 需要 医生 抽血 临床 停止 死亡

　　2、指名分段朗读课文。（指名朗读，适时评价，引导学生读通全文，读准生字词）

　　3、小结。

（二）熟读理解交流展示

　　1、这篇课文讲谁和谁平分生命？（指名说并板书）

　　2、课文主要讲了一件什么事？

（1）小组说

（2）指名说