八、教学过程

［导入新课］

活动一：你知道吗？

现存鸟类中最小的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？

自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？

提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？

知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。

（激发学习的兴趣和乐趣，增强其竞争和团队意识）

［新课过程］

活动二：小调查： 在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是：

1．学习很苦

2．很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要我这样的

3．学习是愉快的

4．苦中有乐

活动三：倾听你的苦，分享我的乐

请你说一说学习的苦或乐有哪些？

学习的苦：学习很枯燥，要早起，作业多；学习任务重；学不好，还会受到批评......

学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学习好得到他人的表扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西......

（在交流自己的真实感受中，感悟学习是苦乐交织的）

活动四：让我们走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！

多媒体展示失学儿童的图片

提问：1．是什么原因造成这些同龄人失学？

2．这将对他们的一生造成什么影响？

让我们再来看看：我们的同龄人是在怎样的条件下艰辛求学的吧！

多媒体展示图片和播放"皮里村孩子的上学路"视频

提问：看了以上的图片和视频资料，你有什么感受？

过渡：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安安的坐在学校里学习，本身就是一种快乐！

与那些在艰苦和困难的条件下，依然执着学习的孩子相比，我们厌倦学习，被动学习，应付学习的消极态度，是多么的令人感到惭愧！

（在对比中去体会感悟反思享有学习机会的幸运、幸福、快乐，进而珍惜学习的权利和机会，为了自己，为了国家的未来，体会到学习的意义）

过渡：对于学习，我们国家有明确的规定。

（认识到国家对学生的保护和爱护，体会到生活在中国这个大家庭中是多么幸福的，进一步体会拥有学习的权利和机会是多么的幸福呀！）

结论：珍惜学习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。

过渡：当我们探讨学习中苦与乐时，看到那些失去学习权利和机会的儿童、少年时，如果让你选择，放弃学习权利与战胜学习中的困难，你是否会明白，享受学习的权利和机会将是多么令人快乐的事啊！

活动五：聚焦未知领域，体会学习乐趣，探索世界的奥秘

多媒体展示：神秘的金字塔；神秘飞行物，是否有外星人？武夷山悬棺之谜

提问：你最好奇的，最不可思议，最想知道答案的事情是什么？

（在观看、交流最好奇的，最不可思议，最想知道答案的世界未解之谜中激发学生求知的欲望）