这两个生字都是表示动作的词，我们一起来做"我说你做"游戏。

（4）出示"淡、浅"

①通过观察，你发现这两个字有什么相似之处？

②书空"淡"的右半部分。

③说说它们的的反义词？（淡--浓 浅--深）

（5）出示"静"

①读准它的字音

②你能找到它的反义词吗？（静--动）

三、 诵读课文，感悟体会

1、听着录音（配上音乐）轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们

调出了哪些绿色？

2、板：黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 （媒体同时显示各种绿色）

3、感受绿的多：是不是只有这些"绿"？你还知道有哪些绿？（了解省略

号的作用）

4、再次出示第一小节：难怪作者说（全班齐读）。

5、感受绿的美：这各种各样的绿，却绿得发亮，绿得出奇？知道"出奇"是

什么意思吗？指导朗读句子"绿得发亮'绿得出奇。"

6、齐读第一、二小节。

7、这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢？读读课文三、四、五

小节。

（1）轻声地、自由读三、四、五小节。

（2）你觉得哪小节写得最有趣，挑选你最喜欢一节再仔细读读。

随机：第三小节：

（1） 出示第三小节的内容。指名朗读。

（2）看呢！这就是美丽的春天的画面。出示相关图片和说话练习。

说一说：

风中的 是绿色。

雨中的 是绿色。

阳光下的 也是绿色。

（学生看图，挑选其中一个交流）

（3）小结：看呢！春风来了，它吹绿了柳树，所以说刮的风是--（生答：绿的）；春雨刷刷地下，小草长出来了，到处是一片绿色，所以说--"下的雨是绿的。"；小溪水哗哗流着，水中倒映着绿色的柳树，绿色的树木，一片绿色，所以说--"流的水示绿色的"；灿烂的阳光下，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，处处绿色，所以说--"阳光也是绿色的。"

（4）指导朗读第三小节。

（5）配乐朗读。

第四节：

（1）出示文中插图，帮助学生理解。

（2）指名读，男女生对读。

第五节：

（1）出示小节内容。指名读。

（2）所以的绿都按着节拍飘动起来了，看（出示图片）你能说说吗？