题呢？

　　文章前面写了草原的景色美，后面写了人情美，从风光美，从人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着"草原"来展开的。）

　　2、有感情地朗读自己喜欢的课文内容。

四、作业：

　　1、背诵课文第二自然段。

　　2、抄写课文中优美的句子。

教学反思：

　　在教学的过程中，我发现草原的美丽和蒙古人民的热情好客，但是学生始终未能亲身到辽阔而又美丽的大草原中感受，（目睹这一美丽的自然风光，深感遗憾）所以补充响应的课外材料，对孩子们的理解感受有所帮助，尤其是视频资料。

2、丝绸之路

学习目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文，了解"丝绸之路"的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。

　　2、认识本课8个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。

课前准备

　　1、搜集关于"丝绸之路"的资料。

　　2、"丝绸之路"地图。

教学时间 一课时

教学过程：

一、话说"丝绸之路"：

　　1、出示课题，阅读课后的"资料袋"。

　　2、学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。

二、走近"丝绸之路"：

　　1、自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。

　　2、默读课文，思考："丝绸之路"是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。

　　3、课堂交流。

学生可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明"丝绸之路"，教学中可要求学生做到：