【实验探究 突破重点】

教师出示温总理与艾滋病人握手共餐图片提出问题：

（1）你敢和艾滋病患者握手共餐吗？

（2）为什么握手不会感染艾滋病？如果你手上有伤口你敢与艾滋病人握手吗？

（3）如果感冒病毒和艾滋病病毒都穿过的第一道第二道防线，两者都会引发身亡吗？

（4）为什么人患感冒不会死亡，而患艾滋病就会死亡呢？

学生思考问题并回答。

教师：只要注意预防，艾滋病并不可怕。日常与艾滋病人握手、进餐不会感染艾滋病。HIV是通过血液、精液、母婴之间进行传播。因此只要我们注意健康的生活方式就能预防。

教师：初中同学们已经学习过免疫的三道防线，大家能回忆起有哪三道防线吗？

学生回答，教师板书：[]

组成 功能 类型 第一道防线 皮肤和粘膜 阻挡和杀灭病原体，清扫异物

非特异性免疫

（先天） 第二道防线 体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病菌 第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭病原体(抗原) 特异性免疫

（后天形成）

特异性免疫特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。

教师提问：（1）抗体是怎样产生的？

（2）它可以消灭所有的抗原吗？

教师引导学生设计实验：

实验探究──机体如何产生抗体以及抗体的特异性