年、月、日是怎么形成的吗？请看：(播放课件)

　　看了刚才的演示，同学们都知道了吧，年月日与太阳、地球、月亮的运转周期有关，地球绕太阳转一圈就是一年，月亮绕地球转一圈就是一月，地球自转一圈就是一日。

　　二、分层探索，研究年历

　　1．认识年历。

　　（1）猜谜，引出年历。

　　师：关于年月日的奥秘还有很多，你们想知道吗？要想知道年月日的奥秘，我们需要借助一个好朋友来帮忙，是什么呢？快来猜猜看--"有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。"是什么？

　　你们见过年历吗？哪里有年历？

　　（2）指导学生认识年历。

　　师：年历在我们的生活中随外可见，小小的年历中隐藏着许多有关年月日的知识：醒目的大字，表示的是这张年历的年份；年份下面的每一小块，表示的是这一年中的每一个月；每个月中，记载着这个月的每一天。　　

　　（3）年历活动。　　

　　①教师指其中的一日问：这是哪一年的几月几日？这一天是星期几呢？它的前一天是几月几日？后一天呢？　　

　　②6月的第一天是几月几日？在哪里呢？它的前一天是几月几日？　　

　　③7月的最后一天是几月几日？它的后一天是几月几日？　　

　　④这一年的第一天是几月几日呢？它的前一天是哪一年的几月几日？　　

⑤一年的最后一天是几月几日呢？它的后一天是哪一年的几月几日？