学生思考：课文是从哪几方面写瀑布的？先写什么？后写什么？了解主要内容。

　　　　（先写声音，后写样子）

　　四、练习朗读，体会诗歌的韵律美

　　　1、自由练读

　　　2、指名读诗。（随机指导）

　　　3、小结：把诗读熟，试着背一背

　　五、布置作业：

　　　1、抄写生字、把新词放入词语花篮中。

　　　2、继续练习有感情地朗读课文，并试着背诵。

　　　3、把课文中自己喜欢的词句抄在《我的采集本》上。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学目标：

　　　1、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。

　　　2、引导学生理解重点诗句表达的意思，体会比喻句的好处。

　　　3、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

　　　4、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。

　　　5、帮助学生按照课后提示说出瀑布的美。

　　教学重点、难点：

　　　　读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。

　　教学准备：

　　　　演示文稿（瀑布录象、音乐、文字片）

　　教学过程：

　　一、检查、引入：

　　　1、试着背诵自己喜欢的小节。

　　　2、交流抄写的语句。

　　　3、小结：同学们认真地背诵、抄写诗句，可见大家喜欢这首诗，这节课我们通过深入学习，相信你们会更加喜欢这首诗的。

　　二、自学思考：

　　　1、出示要求：

　　　　（1）默读全诗，思考：哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？

　　　　（2）提出不懂的问题。

　　　2、自学讨论：

　　　3、班内交流：

　　　　（1）思考问题明确：

　　　　　　第1节：瀑布的声音；第2-3节：瀑布的样子。

　　　　　　写作顺序：由远及近

　　　　（2）质疑问题

　　　　　　　教师将学生质疑的问题进行归纳梳理，明确：哪些问题学生可以自己解决，哪些问题通过读书或查阅资料解决，哪些问题在深入学习课文时再解决。

　　三、重点研读问题：