名词复数的使用。

四、教学难点

名词复数的使用，可数名词与不可数名词的区分。

五、教学媒体

如果条件允许，可以带上课文中涉及到的食品，如苹果香蕉等，否则可用图片代替；电脑；投影仪

六、教学过程

(一)巧妙导入

方法1: 拿出自己带的食品，询问学生是否爱吃，引出like的用法，进入话题。

方法2: 播放一段动画歌曲（如I like apples.），进入话题。

方法3: 询问学生是否爱吃"麦当劳"、"肯德基"等快餐，引起学生兴趣，导入话题。

(二)结合生活，互动练习

方法1: 用课件帮助学生熟悉食物名称。

方法2: 让几个学生在黑板上画各种食品的简笔画，由其他学生猜测其画的是什么。

方法3: 学生两人一组，互相询问对方喜欢和不喜欢的食品，简单写下对方喜爱和不喜爱的食品。

方法4: 将食品放在不同的地方让学生猜测其位置，这样可以在学习食品名称的同时复习上一单元的方位介词。

方法5: 由学生列出自己一日三餐最想吃的食品。