第4章 非金属及其化合物

第3节 硫和氮的氧化物

第1课时

　教学目标：

知识与技能

1、了解二氧化硫的物理性质，掌握二氧化硫的主要化学性质

2、了解可逆反应的概念。

3、掌握二氧化硫对环境的影响。

过程与方法

1、通过二氧化硫中硫元素的化合价，分析其可能有的性质。

2、探究从SO2变成H2SO4的可能途径，激发学生学习化学的兴趣、探索

新知识的欲望，并且在实验探究中培养求实、进取的优良品质。

情感态度与价值观

1、根据课程标准"关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社

会责任感、参与意识和决策能力"的要求，加强环境教育。

2、帮助学生了解二氧化硫污染环境的原因、正确认识环境和环境问题，引

起学生对人类面临的与化学相关的社会问题的关注，培养学生的社会责任感、形成参与解决问题的意识。

教学重点：SO2的化学性质

教学难点：1.使学生掌握二氧化硫与水的反应；

　2.使学生掌握可逆反应；

教学方法：实验探究、设疑启发、对比归纳等。

教学过程：

Ⅰ、课前检测

【阅读】：P89 -91 完成下列填空

1、空气日报的污染指数及首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。其中首要污染物有

2、硫俗称 ，是一种 晶体，质脆，易研成粉末。硫不溶于 ，微溶于 ，易溶于 。

3、硫在氧气中燃烧，化学方程式：

4、SO2是 、 的 气体，密度比空气 ，容易 ，易溶于 。

Ⅱ、课堂新授

【实验录像】将一集满SO2的大试管倒置于水槽中，在水面下打开胶塞，晃动、观察，再塞上橡皮塞后，取出水面，并分析原因。

【实验4-7】在SO2水溶液中，滴入几滴品红溶液，震荡，观察颜色变化，加热试管，再观察。

【学生活动】：描述实验现象

【思考】：滴入品红溶液，红色立刻褪去，与往其中通入Cl2的现象相同，说明SO2具有什么性质?加热后，红色恢复，说明了什么?

【小组讨论】SO2和氯水的漂白有何不同?

【讲解】：氯水漂白是因Cl2溶于水后产生的HClO有强氧化性，可将有色物质氧化成无色