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（一）新课引入
观课视频：西安王先生信用卡透支11万五，五年后被银行要求支付本金利息44万多
思考：王先生的11万是如何变成44万的呢？
（二） 课标分析
①理解用函数构建数学模型的基本过程
②运用模型思想发现和提出问题、分析和解决问题
（三）新课讲授
1、例题：按复利计算利息的一种储蓄，本金为a元，每期利率为r，设本利和为y，存期为x写出本利和y随存期x变化的函数式。
2、教师引导：复利的意义？本利和是本金加利息。让学生自主探究经过1、2、3期后的本利和为多少？进而让学生归纳出经过x期后的本利和为多少？
得到本节课的重点：函数模型