（2）出示有关动词，认读：

　　 拍拍、摸摸、打个转儿、挠挠（指导读好这些词，用轻快、活泼的语调读出 小溪流的可爱、顽皮。）

　 （3）齐读第2自然段。

　 3 指名读第3自然段。

　 （1） 读了这一段，你感受到了小溪流的一种什么精神？（不怕困难、勇往直前）， （2） 那我们应该用怎样的语气读？（坚定）

　 （3）齐读第3自然段。

　　4 指名读1-3自然段。

四、课堂小结。

作业设计：

　　　　1家庭作业：

预习课文：读课文，圈生字，标自然段。查字典，理解词语。了解课文主要内容。

　　　　2课堂作业：

1）写小字。2）完成《课堂作业》1-2题

学生活动：1、读题揭题。

　　　　　2、自由读文说主要内容。

　　　　　3、画出小溪玩耍的动词。

4、读文体会精神。5、做作业。

课后小记：