Module 3 Unit 1《Will you take your kite ?》教学案例

　　小学英语教学必须从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。这就要求教师要善于从学生的兴趣、认知、思维、情感出发去思考他们的问题，感受他们的感受，快乐他们的快乐，体验他们的体验，在课堂中平等地实施对话，触发学生的灵性，启迪学生的智慧。

　　一、从学生的学习兴趣出发，采用合作与交流的学习方式，培养大胆实践和自主学习的能力

片段一：

句型"Will you take your kite ?"的导入，以及师与生、生与生之间的合作交流的教学。

导入呈现（presentation）：

教师问：What day is today ? 教师答：It's wednesday. 教师播放幻灯片，呈现星期三的画面。

教师再问：and what day is tomorrow ?

学生试着答：It's thursday. 教师播放幻灯片，呈现星期四的画面。

学生回答好，教师表扬鼓励：Very good.

接着教师看班级的课程表，并说：We're going to have a pe class. 再问学生：

你要带什么东西？学生思考。教师再问：你想知道你的同伴要带什么东西吗？学生点头表示，教师进一步引导：你想知道怎么问吗？学生异口同声回答：想。至此，教师通过一层层的提问，把学生的兴趣极大地激发出来。

由此导出句型 Will you take your kite ? yes, i will. / no, i won't.

用疑问的形式导入，更能引发学生对这堂课的兴趣，并且都想知道怎样问别