（二）阅读课外短文，回答问题。(27分)

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

1.第二段写出了春花的哪些特点？（4分）

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2.第二段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶？（2分）

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3.春风"像母亲的手抚摸着你"，这一比喻具有怎样的表达效果？文中写出的春风具有什么特点？（3分 ）

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4.从上述文字中挑选一处你认为最能触发想象的句子。（2分）

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5.以上这三段文字，作者分别描绘了哪两幅图？ （3分）

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6.在第一段中，作者充分运用了自己的触觉、味觉、听觉，并用手中的妙笔，将难以状写的春风写得神韵透彻，在文中找出相应的词语。（3分）

①__________________________________________

②__________________________________________

③__________________________________________

7.文中画线句子运用了什么修辞方法？各有什么作用？（3分）

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8.第一段用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）

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9.第5节从____________________________角度描写春风的和煦，再从嗅觉角度描写______________________，最后从听觉角度描写春风送来悦耳声响。作者将春风描绘得有形、___________、___________。（4分）

10."卖弄"的原意是炫耀，含有贬义，这里是什么意思？（2分）

【课堂小结】（3′）

　　本节课的收获 。

【教学反思】