人教版（新）三上第二单元教案1课时口算两位数加两位数-302edu教育资源网

　　要给予肯定。

　　3．观察比较：

　　（1）你们看看这三种方法，哪两种方法比较相似？

　　（2）那你们能看出第二种方法与其他两种方法的不同之处吗？（教师引导，课件逐步展示）

　　4．反思小结：

　　这三种方法都是先通过转化，再利用我们以前学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识，进行口算。

　　（三）再次探究：

　　1．呈现情境图：提出问题二：二年级一共要买多少张车票？

　　（1）让学生独立列出算式，老师巡视指导。

　　（2）独立口算，小组内交流口算方法。

　　（3）指名说出自己的口算方法。

　　2．解析过程，深层感知：

　　（1）让学生用自己喜欢的方式将自己的口算过程在草稿纸上表示出来。

　　（2）展示过程：将学生列出的分步算式与过程的思路图结合在一起展示。

　　方法一：39+40=79、79+4=83

　　方法二：30+40=70、9+4=13、70+13=83

方法三：30+44=74、74+9=83

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