2020版高考语文新大一轮浙江版教师用书:专题四 学案一 理解内容及词句鉴赏作品形象 Word版含答案
2020版高考语文新大一轮浙江版教师用书:专题四 学案一 理解内容及词句鉴赏作品形象 Word版含答案第1页

  学案一 理解内容及词句,鉴赏作品形象

  本学案侧重于对散文作品内容和形象的理解和赏析,主要包括以下考点:

  1."内容要点的归纳,作品主题的概括"考查考生把握文章局部内容和理解整篇中心的能力;"重要语句丰富含意的体会,精彩语言表达艺术的品味"其落脚点即为对语句的理解与鉴赏,这是理解文章的基础;"散文形象的欣赏"侧重考查对文中的形象特点、内涵和作用的分析能力。

  2.本考点涉及的题型较多,考查形式比较灵活,同时也是考查热点。

核心考点一 归纳概括文意

  文章的内容要点,是指文章的主要内容,或者说是文章内容的精要之处;可以是指全文的,也可以是指文章局部的。概括主旨是要求归纳某一段落的段意或整篇文章的中心意思。

[知能 构建]

角度一:概括主旨和情感

  1.解读标题。很多题目直接点明了主题,是文章中心思想最精练的概括,即使有的题目没有点明主题,也往往与中心意思有着千丝万缕的联系,文章标题是最佳的思考切入点。

  2.分析首尾。很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思,所以一定要对首尾的语句进行重点品悟,这样有助于理解文章的主题。

  3.分析议论、抒情语句。散文中的议论、抒情语句往往直接反映了作者的观点态度,抓住这些语句,就抓住了作品的主题和情感。

  4.联系背景。一般文章主旨有显隐直曲之分。对于主旨比较隐曲的文章,只有了解它创作的背景,才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图,准确地概括出它的中心思想。除了对作者和作品的写作年代予以关注外,我们还要特别注意在文后出现的注释等说明性文字。

5.根据文体。写人叙事类散文要对人物作出评价和赞美,或揭示评价事件的意义,或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识;写景状物类散文则