2、听完了老师的介绍，你有什么话想说吗？（引导学生说：家乡美）

3、他们的家乡可真美，正向你们说的一样。赶紧自己读读吧。注意读准字音，看清字形，并把不认识的字圈出来，可以问老师、问同学，看拼音，总之要想办法认识它。

4、指名读课文，师生评议

教师:读准了字音,现在我们请同学来读课文,教师提示读书姿势:对了,读书时身子站正,书本捧好,吸气,定神,再开口,这是会读书的表现.其他同学认真听,听后评一评读得怎么样?

5、赏读。

教师：请同学们给老师一次表现的机会好吗？（教师范读课文）老师读得怎么样？请大家评一评吧。

（三）、学习生字

1、课件出示本课生字：你认识哪个就读哪个。（指名读）你是在哪里认识这些字的？书中遇到不认识的字了，这时候你该怎么办？（学生互相交流）

2、自由读文，边读边画，遇到不熟的和不认识的要多读几遍。

3、拿出生字卡片小组互助，学习生字。

（1）引导学生自主识字，让学生选择自己喜欢的方法认记生字，并在小组内交流记字方法。

（2）全班交流识字方法。

教师：你们记住了哪些生字，把你的好办法说给大家听听好吗？

4、认读生字。

教师：请同学们看黑板，大家齐读生字。齐读，小组读，男女生读。

组词，用喜欢的字说话。

5、游戏：照镜子。（小组内先练习，然后老师出示生字卡片，大家和老师照镜子。）

四、朗读课文，巩固生字

1、教师：把这些生字送回课文你还认识吗？请你打开课本自己读一读吧！（自己选择方式朗读）