（1）让学生分析：第一名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。（此时有三种可能发生的结果）

　（2）让第一名学生抽签，展示抽到的结果。（假设抽到跳舞）

2．桌上剩下两张卡片时的抽签情况。

　（1）让学生分析：第二名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。（此时有两种可能发生的结果）

　（2）进一步分析：他不可能抽到什么？能确定吗？（由于舞蹈已被第一名同学抽走，因此能确定第二名同学不可能抽到跳舞。

　（3）让第二名学生抽签，展示抽到的结果。（假设抽到朗诵）

　　3．桌上剩下一张卡片时的抽签情况。

　（1）让学生分析：第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？（由于舞蹈和朗诵都被抽走，可以推断出剩下的卡片是唱歌，因此能确定第三名同学不可能抽到舞蹈或朗诵，一定抽到唱歌。）

　（2）让第三名学生抽签，展示抽到的结果。（抽到唱歌)

4．对照研究报告分析、总结。

　（1）小组讨论：通过刚才的抽签活动，你们发现了什么?

　（2）引导学生得出事件发生有时是确定的，有时是不确定的；事件发生如果是确定的，可以用"不可能""一定"描述；事件发生如果不确定，可以用"可能"描述；所有可能发生的结果与剩下的卡片有关等。

（三）游戏巩固，丰富对确定现象和不确定现象的体验