教

学

过

程

教

学

过

程

　　集 体 备 课 二 次 备 课

一、 回顾旧知，做好铺垫

1、 12-3= 15-6= 14-7= 18-9=

37-20= 45-32= 35-12= 56-24=

2、 用竖式计算下列各题。

56 88 97 69

-22 - 32 -71 - 37

二、 创设情景，探索新知

1、出示表格

代表团 金牌数 中国 51 美国 36

根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？

（1） 中国比美国多多少枚金牌？

（2） 中国和美国一共得多少枚金牌？

2、 让学生独立列出算式。51-36= 51+36=

这两个算式，你会算吗？

先试着算一算，遇到困难可以用小棒来帮忙，摆一摆算一算。

学生独立活动后，在小组内交流。

（1） 引导学生摆小棒，理解算理。

（2） 列竖式计算，根据刚才的摆小棒你会列竖式计算吗？

让学生列竖式计算，计算后老师帮助指导。

51

-36

想一想，个位不够减怎么办？

引导学生说出，个位不够减从十位借1当10去减。

在十位上借1，可以在十位点一个小圆点，表示少了1个。十位变成4，个位变成11。这样做就够减了。

想一想：从十位减方便吗？小组讨论后交流。

（3） 比较例1和例2这两个算式，有什么不同？

2、 学习例3

让学生独立完成。全班交流算法。

3、引导学生归纳总结。

通过刚才的学习，你有什么收获？笔算两位数减两位减法退位要注意什么？

归纳如下：

相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，就要从十位退1。

三、 分层练习

1、完成19页上做一做。

2、完成练习三的5题。

3、完成练习三的第6、7题。

四、 课堂小结

本节课你学会了什么？笔算两位数退位减法，应注意什么？

　　 板

书

设

计

教学反思：