课题: 3、爬天都峰(第一课时)
主备人:岳晓云 审核人: 辅备人: 学生姓名:
教学过程
(修改栏) 学习目标:
1、我会认本课的6个生字,会写11个生字。
2、我会正确读写"峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量"等词语。
3、我能读懂课文,了解课文的大概内容。
重、难点:学习生字词。 学习流程:
一、自主学习
1、自读课文1--3遍,要求正确、流利。
2、了解课文大致内容。
课文主要讲了
3、自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意思。
(1)给生字注音:
爬 攀 顶 似 苍 仰 咱 鲫 辫 勇 居 陡 链 颤
(2)熟读下列词语,理解词意。
峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、
居然、力量、汲取、手脚并用
二、合作学习
1、小组合作学习生字新词,分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以"小老师"的形式互教互学。进行字词检验,领读、指名读、开火车读......在解决字音的基础上,让学生互相提醒需注意的字形、词意,从音、形、义三方面引领。
2、议一议课文是按怎样的顺序叙述的?
三、展示反馈
四、分层练习
A、辩字组词
徒( ) 优( ) 以( ) 辩( )
陡( ) 犹( ) 似( ) 辫( )
B、读了第二自然段,我好像看到了又高又陡的天都峰,我要把这一段抄下来
C、读了课文我明白了一个道理:_____________________________________________
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________________________________________________________________________ 我的收获:我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。