课题： 3、爬天都峰（第一课时）

主备人：岳晓云 审核人： 辅备人： 学生姓名：

教学过程

（修改栏） 学习目标：

1、我会认本课的6个生字，会写11个生字。

2、我会正确读写"峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量"等词语。

3、我能读懂课文，了解课文的大概内容。

重、难点：学习生字词。 学习流程：

一、自主学习

1、自读课文1--3遍，要求正确、流利。

2、了解课文大致内容。

课文主要讲了

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）给生字注音：

爬 攀 顶 似 苍 仰 咱 鲫 辫 勇 居 陡 链 颤

（2）熟读下列词语，理解词意。

峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、

居然、力量、汲取、手脚并用

二、合作学习

1、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以"小老师"的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读......在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。

2、议一议课文是按怎样的顺序叙述的？

三、展示反馈

四、分层练习

A、辩字组词

徒（ ） 优（ ） 以（ ） 辩（ ）

陡（ ） 犹（ ） 似（ ） 辫（ ）

B、读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来

C、读了课文我明白了一个道理：_____________________________________________

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________________________________________________________________________ 我的收获：我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。