（四）、巧设练习，回归生活

　　练习一：汽车由远及近时，观察范围的变化

　　首先由学生动手在书中画一画、汇报。同时出示挂图，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的建筑物B的部分将逐步缩小。让学生深入地认识到：观察点的越远，观察范围越大。行驶到位置②时。司机看不到建筑物B了，因为被建筑物A挡住了。教师可以鼓励学生进一步思考当车继续向A行驶时一直到过了建筑物A，所观察到的建筑物B的部分的变化。

　　训练二：同样高的电杆在路灯下影子的变化，先让学生联合自己课前实际运动说说自己在路灯下漫步时，影子有什么变化？而后出示挂图让学生察看是否与本人发现的情形一致，然后让学生应用本课的常识，画出书本中同样高的电杆在路灯下的影子，从而发明规律：同样高的电杆离路灯越近，影子越短，接着领导学生利用法则来说明这个有趣的景象。

　　训练三：小猫观察的范围的变化

　　先让学生独立思考，画一画，再汇报，展现出小老鼠的活动区域。进一步提出：如果小猫不想让小老鼠有这么大的活动区域，它将怎么办？请学生从新设计示用意，让学生感想观察的范围随观察角度的变化而变化。

　　在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子逐渐变大。学生只要从大小上说明即可，对感兴趣的学生，教师可以鼓励他们进一步观察。实际上，只有当球在电灯的正下方时，影子才是圆形，当偏离时，会形成椭圆，抛物线，双曲线，

　（五）、课堂总结，情知共融

　1、让学生说说这节课你有什么收获？

浸透思维教导：只要站得高，就可以望得远，老师盼望同学们做一个站得高望得远的人。