（4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。

　　[在新课的学习之前对旧知识进行了比较系统的复习，不仅为学习新知识打下了良好的基础，而且也为学生知识结构的形成建立了新旧知识的联系。]

　　二、导入新课

　　同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。（屏幕上随即展示我国2000年第五次全国人口普查的数据及北京人口等有关数据。）

　　同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？

　　板书课题：亿以内数的读法

　　[在充分复习的基础上用与生活联系紧密的实例入手，使学生有足够的热情去探索新知识，也能使学生知道数学知识在生活中处处存在，鼓励学生在生活中学习数学，不是只是在数学课堂上进行学习]

　　三、教学亿以内数的认识

　　通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？

　　[在教学中让学生自己去发现问题，自己找到问题的答案，这是我们现在所倡导的，我在教学中注重了这一点，但是也有不足的地方，我应该在教学情境的创设上下功夫，为学生的学习创设更有效的教学情境，不只是以教材为主，所以在今后的工作中我要多方面地进行搜集教学资料，使自己的教学更能吸引学生，更能促进学生的全面发展。]