部编版三年级下册语文优质课《第7课:鹿角和鹿腿》教案教学设计
部编版三年级下册语文优质课《第7课:鹿角和鹿腿》教案教学设计第2页

  二、初读全文,了解课文大意。

  1.你想想自己读一读课文吗?请同学们自由朗读全文吧!(课件出示自读要求。)   

  2.老师要看看同学们读书时认不认真,请同学们看一看这些词语,你都认识它们吗?(课件出示词语)  

  A、同桌互相读。B、开火车读。C、生齐读。  

  3.你能说说课文主要讲了一件什么事?指名根据提示说一说。

  三、深读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。

  1.师:故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,去看看到底是怎么回事!请同学们自由读一读课文1-3段,想一想小鹿认为自己的角怎么样。板书鹿角

  2.小鹿认为自己的角怎么样?(美丽)板书美丽

  小鹿是怎样赞美自己的角的?

  (1)学生朗读,师在屏幕上出示句子,齐读。  

  A.它把自己的角比作什么? (珊瑚)出示珊瑚图,感受读

  B.小鹿,小鹿,你发现自己的角如此美丽,你心情如何?是怎么想的?(兴奋、惊讶)

  C.同学们,现在你就是这只漂亮的鹿,谁快来夸夸自己?

  (2)带着你的满足,带着兴奋再次来读一读这句话

  3.正在小鹿得意洋洋的时候,一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿的视线往下一移,看到了自己的腿,请你读一读课文的第四段,

找一找它怎么评价自己的腿?板书鹿腿