6、 请同学们把黑板上的加法算式改写成乘法。并说说算式中的数表示什么，算式表示什么意思？再反复读两遍，培养学生会读，会写的能力。

3＋3＋3＋3＝12 4×3或3×4

2＋2＋2＋2＋2＋2＝12 6×2或2×6

4＋4＋4＋4＋4＝20 5×4或4×5

7、观察黑板上的几个算式有什么相同点，引出"只有几个相同加数相加，才能改为乘法"。

例：2+3+5

3+3+3-3

提问：这两个算式能不能改写为乘法算式，为什么？

学生回答：不能，因为"只有几个相同加数相加，才能改为乘法"。

8、（1）出示例拼图图片

A、说一说，摆出了什么图形？用了多少根小棒？

B、列出加法算式，写出乘法算式。

　 ① 4个 用了20根小棒。 5+5+5+5=20

② 6个 △ 用了18根小棒。 3+3+3+3+3+3=18a

③ 3个 ☆ 用了30根小棒。 10+10+10=30

　　 （2）比较加法算式与乘法算式

小结：1、求几个相同加数的和时，我们才能改写成乘法算式