2019-2020学年人教版高中语文必修五第四单元第12课《作为生物的社会》教学设计 (1)
2019-2020学年人教版高中语文必修五第四单元第12课《作为生物的社会》教学设计 (1)第3页

  

  思考:作者为了表达自己的观点,主要运用了哪些论证方法?

  主要论述方法:

  

   1、对比 ( )个体 群体

  

  

  三、美点鉴赏

  思考:

   这是一篇科普小论文,本文在语言表达上有何特色?

  2、生动

   ②于是,长长的队伍像触角一样伸出来,越过平地,翻过高墙,绕过巨石,去把食物搬回来。

   3、幽默

   ③蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难。

  

  学与练:结合具体的语境,说说下列语句的幽默效果。

  1、 它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。

  

  明确:讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态,他们恨不得把昆虫看做是天外来客,完全有异于人类,甚至是"非生物的",像"魔魔道道的小机器"一样。

  

  

  2、 蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难。

  

  

  3、 它们什么都干,就差看电视了。

明确:用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了--恐怕离看电视也不远了吧!