一、复习资本主义世界经济体系的形成过程，导入新课，并顺势提问：美元为何又叫美金？

二、 讲授新课

（一）布雷顿森林体系的建立（重点）

1.背景：a.经济危机及二战的惨痛教训

b.二战削弱了除美国以外的所有资本主义国家，原有的世界经济格局发生了深刻变化。

c.美国在二战中实力大增，国际地位进一步提高，力图建立一个受美国控制的国际经济秩序。

师生互动：出示材料，逐层分析背景。

材料一 有人认为，世界经济的混乱、各国利己主义的政策，是导致1929年世界经济危机加深的重要原因，并由此促使德意日三国走上使用武力重新瓜分殖民地的战争道路。你认为有道理吗？如何才能协调世界经济，稳定经济秩序，防止战争悲剧重演？

（措施：建立有效的机制）

材料二 1945年美国工业生产、黄金储备在世界所占比重。

材料三 英国首相丘吉尔说："即使我们卖掉了我们的全部黄金和国外资产,也不能付清订货的一半贷款。"

材料四 1943年，《星期六晚邮报》发表《罗斯福的世界蓝图》一文，透露了罗斯福在战后建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序的设想。1945年，杜鲁门总统在致国会的咨文中郑重宣布："胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。"

2. 经过

（1）出示自学提纲，学生自学

1、布雷顿森林会议

（1）召开时间：

（2）参加国家 、 、 、 等44个国家

的近730名代表。

（3）会议地点 。

（4）会议内容：《布雷顿森林协议》

①美元与 直接挂钩

②国际货币基金组织会员国的货币与 挂钩。

③要求成立 和 两个机构。

（5）会议结果：

①美元获得了" "的特殊地位。

②美元在资本主义世界货币金融领域的 地位得以确立。

（2） 疑难探究

比较国际货币基金组织和世界银行。美国在两个机构中的地位如何？

WB：长期贷款，解决贫困和发展问题

IMF：短期贷款，调节国际收支平衡。

美国地位：两个组织都由美国人担任关键职务。

（2）美国在两个组织认缴的股金份额最多，投票权最大。

（3）两个挂钩，突出了美元的特殊地位。

3.作用（学生结合课本总结）

布雷顿森林体系的作用：稳定秩序；恢复经济；美国霸权

（二）以美国为主导的世界贸易体系的形成

1.自主探究：世贸组织（WTO）的前身是什么?

何时成立？它的宗旨是什么？

2.探究：关贸总协定的作用

举行一次模拟新闻发布会，由班委成员分别担当世贸组织的新闻发言人，其他同学当记者进行提问。

（1）积极方面：有利于创造一个自由贸易的环境，推动世界各地经济的发展，对相对发展缓慢的国家可以在相对平等的贸易规则中内得到更多的先进产品和技术。

（2）消极方面：对美国等发达国家有利，是美国向外经济扩张的工具。

三、课堂小结

结构图引导学生总结战后资本主义世界经济体系的形成过程。

复习导入，加强新旧知识之间的衔接。

创设情境，设置疑问，提出探究问题。

指导学生阅读材料，培养学生的分析、总结表达的能力。

引导学生学会从材料中提取信息的能力。

指导学生分析教材并形成规范性语言的能力。

情景教学提高学生的学习积极性，促进学生参与课堂。 1.关于布雷顿森林体系建立的背景，表述正确的是 （ ）

A·贸易保护主义的弊端已被革除

B·各资本主义国家经济出现繁荣局面

C·美国的经济实力受到严重削弱

D·英美苏中等大国间的合作仍在维持

2.下列各项中，具有向相关国家提供贷款以稳定汇率的职能的国际组织是（ ）

A．世界银行

B．国际货币基金组织

C．亚太经合组织

D．世界贸易组织

3.二战后初期，作为布雷顿森林体系重要组成部分的世界银行，其筹措资金的主要来源是美国。根据协议规定，借贷国在使用贷款时须由世界银行的代表监督，其用途主要是购买美国商品。这表明布雷顿森林体系

①妨碍了经济全球化进程

②有利于美国对外经济的扩张

③导致世界经济畸形发展

④强化美国在国际金融领域的支配地位

A．①②③ B．①③

C．②④ D．②③④

4.1962年法国某报纸说，戴高乐总统应该时刻准备亮出持有的大量美元这张外交王牌，通过向美国购买黄金而对其施压。美国政府对此颇为重视，认为"法国持有的美元所表现的既是一个政治问题，也是一个经济问题"。这反映了　

①世界的多极化趋势　

②不结盟运动的发展

③布雷顿森林体系面临挑战　

④法国抵制马歇尔计划

A．①②　　 B．①③ C．②④ D. ②③

5.与近代相比，第二次世界大战后的资本主义世界经济体系的不同之处是（ ）

A．发达国家居于主导地位 B．建立起制度性协调机制

C．实现了自由贸易 D．欧美与其他地区差距悬殊