教
学
内
容
分
析
与
教
策
略 的意义和图像，后一道例题教学反比例的知识。
1.细致安排学生的首次感知。
2.变换情境，让学生反复感知,重温发现正比例关系的方法。
3．建立正比例、反比例的概念。
本单元教学要形成正比例和反比例的概念。概念是一类现象共同的本质特征的反映，形成概念要对感性认识进行抽象与概括。
4．应用概念，判断比例关系。
5．认识并简单应用正比例的图像。强调数形结合。
进
度
安
排 教学内容 课时数 起止时间 备注 练习十三 4
